El 20 de Octubre se menciono la proximidad de las exposiciones acerca de las etapas en el proceso de construcción de una obra. Se dieron algunas pautas que deben ser tomadas en cuenta, igualmente sugirió algunos materiales cargados en el Dropbox para mayor información.
CONSTRUYÉNDOME COMO ARQUITECTO
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viernes, 21 de octubre de 2016
Minuta 16. Vanessa Rodríguez
El día Martes 18 de Octubre no hubo clases de Introducción a la Construcción y a la Tecnología, por lo tanto solo fue tomada la asistencia.
jueves, 13 de octubre de 2016
Minuta 15. Vanessa Rodriguez
13 de Octubre. Fueron evaluados todos los puentes asignados de 2 metros de longitud.
Minuta 14. Vanessa Rodriguez
11 de Octubre, al inicio de la clase se realizó un evaluativo de forma escrita, luego a la hora pautada fueron retirados del alumno por los profesores. La evaluacion constaba de las siguientes interrogantes:
2.-Ahora de su propuesta explique como trabaja su puente: Tracción, compresión, pandeo.
Como consiguiente los profesores tomaron un examen al azar para ser expuesto a la clase y de esta manera debatir las respuestas de todos los alumnos. Dicha actividad de diálogo no se finalizó ya que el profesor Civitillo dio una charla en respuesta al evaluativo realizado. Recordándonos la asignación del jueves, en la cual romperá la maqueta para poder ver donde esta fallando cada una de las varas.
domingo, 9 de octubre de 2016
Minuta 13. Vanessa Rodríguez
Jueves 06 de Octubre. Al inicio de la clase hubo una discusión acerca de la biblioteca y hemeroteca de la facultad en relación a su uso y los estudiantes. Consiguiente a esto fueron evaluadas las maquetas realizadas de manera grupal.
viernes, 30 de septiembre de 2016
Minuta 11. Vanessa Rodriguez
Jueves 29 de Septiembre. Las maquetas fueron evaluadas cada una, como también los alumnos con cuestionarios, de manera verbal...
Minuta 10. Vanessa Rodríguez
Martes 27 de Septiembre. La clase se baso en una extensa charla acerca de la materia en relación a periodos anteriores. Se realizaron aclaratorias como también se asignaron nuevos deberes...
-Para la fecha del jueves 29-09 debe ser entregado el prototipo de 1 metro del puente con las pautas asignadas anteriormente.
-Junto a la maqueta debe de ser entregado en físico o digital la redacción del informe con las siguientes preguntas desarrolladas: planteamiento del problema, ¿que es una celosía, o estructura de vector activo? características y partes de la misma, ¿cual es el problema que debe de resolver con el ejercicio del prototipo estructural?.
-Leer el ensayo escrito por el profesor Eduardo Lozano.
jueves, 29 de septiembre de 2016
jueves, 22 de septiembre de 2016
Minuta 9. Vanessa Rodríguez
El 22 de Septiembre. La clase fue dictada en base a todo lo relacionado con la maqueta tridimensional. cada aspecto que debe tomarse en cuenta para la realización de la misma. En dichas pautas obvió las términos de malla, cercha y celosía, como también no usar estructura de tipo tensores.
Algunas paginas recopiladas:
http://thales.cica.es/rd/Recursos/rd99/ed99-0053-02/contenido/8_triangulacion.htm
http://estructurasextremas.com/wp-content/uploads/2015/03/tipos-truss.jpg
http://www.arch.mcgill.ca/prof/sijpkes/abc-structures-2005/concrete/puentes_arco.htm
https://prezi.com/pveaxuvgdjvi/sistema-estrucctural-de-vector-activo/
http://html.rincondelvago.com/estructuras-de-vector-activo.html
sábado, 13 de agosto de 2016
Minuta 7. Vanessa Rodríguez
Jueves 28 de Julio..
La clase fue dirigida hacia las pautas que debían de realizarse durante el periodo de verano, las cuales son:
-Publicar las minutas antes del 15 de Agosto.
-Realizar tu propia propuesta para la maqueta del puente de pitillos.
Para la realización de la maqueta tiene que llevarse a cabo una investigación previa, obteniendo una base teórica sobre el sistema de estructura de la misma. Logrando resistir el mayor peso posible. Dicho puente debe ser de 2m y sus nodos de vector activo, aplicando en el tracción y compresión, utilizando figuras geométricas al mismo tiempo repitiendo los módulos en su estructura (NO pueden utilizarse los pitillos para globos).
Para el regreso a clase está programado el inicio de las exposiciones para el 18 de Octubre.
sábado, 23 de julio de 2016
Burj Al Arab. Vanessa Rodríguez
El edificio mas grande del mundo, llamado Burj Al Arab es un hotel 7 estrellas ubicado en dubai, poseyendo en su cimiento un sistema de pilotes colocados en base a la teoría fricción de la piel, para esto utilizaron 250 pilotes de acero y hormigón reforzados, los cuales median 43 metros de longitud y 2m de diámetro.
Minuta (5). Vanessa Rodríguez
21 de Julio, la profesora Mas y Rubi conversó acerca del regreso a clase para el mes de septiembre, como también de las probables materias a ofertar para el periodo de verano en la facultad. Posteriormente de todas las aclaratorias respecto a lo anteriormente mencionado, la profesora emprendió la charla acerca de los conceptos básicos de estructura y lo referente a esta. Dicha información está alojada en los siguientes links:
https://www.dropbox.com/sh/chu8ier16wg1sf6/AADbSvULRswOL1k4lEvtQgeEa?dl=0
http://ictluz.blogspot.com/2016/02/uii-1-conceptos-de-estructura.html
http://ictluz.blogspot.com/2016/07/uii-2-continuacion-de-conceptos-de.html
Durante la clase fueron asignados varias labores:
1.- Crear un video por cada tipo de esfuerzo. Siendo estos ejemplos de la vida real, explicando cada uno de ellos.
2.- Diferencia entre rigidez y resistencia.
3.- Visitar el link: https://www.youtube.com/watch?v=HQPtRPARrwA, para luego contestar las siguientes incognitas: ¿como se llaman los pilotes cuando estan en fila/en línea? y ¿cuanto miden las longitudes los pilotes si están uno al lado del otro?.
4.- Para la siguiente clase elaborar 1 ejercicio de tracción, compresión, flexión, torsión y cortadura.
jueves, 21 de julio de 2016
Minuta (4). Vanessa Rodríguez
El dia Martes, 19 de Julio. Para dicha fecha estaba pautada la evaluación de los 75 términos, por circunstancias procedentes de alumnos irresponsables se determinó la clase como materia vista.
Previo a esto, se entregaron los puntos a desarrollar del trabajo, el cual debe ser entregado el día 25 de Julio antes de las 12:00 am.
Hay que recordar, que la responsabilidad de la educación no
depende únicamente y exclusivamente de los profesores, sino también de los
estudiantes. Entonces estamos hablando de una responsabilidad compartida.
Hacemos énfasis en esto, porque ante cualquier dificultad presentada, ya sea
por bajos resultados académicos o alguna problemática, terminan señalando a los
educadores como directos responsables.
El estudiante de hoy debe ser un lector por naturaleza,
responsable, crítico constructivo sobre sus procesos de enseñanza y
aprendizaje, competente, conocedor de las problemáticas sociales en contexto y
ser un proponente para sus posibles soluciones.
El joven de hoy debe reconocer que el camino para su
verdadera libertad es a través de la educación, que educarse no es una
obligación, es una oportunidad para triunfar, que el reto más extraordinario
para combatir la ignorancia es el conocimiento y que el conocimiento los hará
libres.
sábado, 16 de julio de 2016
Minuta (3). Vanessa Rodriguez
El día Jueves 14 de Julio, los profesores tomaron la iniciativa de la clase informando a sus alumnos acerca del regreso a clases en el mes de septiembre. Luego permitieron a los bachilleres tomar la decisión de establecer el debate para la fecha del martes 19. Por lo tanto hicieron referencia para aquellos que aún no cargan en sus blogs sus respectivos informes.
De dicho informe se debía formular dos preguntas por termino, resultando un total de 6 preguntas. Las cuales debían de ser cargadas al blog y enviadas al correo de: introduccioncyt@gmail.com
También se dejó la tarea de responder la encuesta al correo de: areaestructura@gmail.com
Preguntas debate
Termino 1 (FLEXIÓN)
¿Qué es Flexión?
¿Qué es momento flector?
Termino 2 (INERCIA)
¿Cuál fue la primera Ley de Newton?, basada en la
velocidad y aceleración
¿Qué es inercia térmica?
Termino 3 (CARGA VIVA)
¿Qué son las cargas vivas?
¿Cuáles son los dos orígenes
de las cargas vivas?
Vanessa Rodríguez
(C.I.: 26.202.770)
Sección 001
Términos: Flexión, Inercia,
Carga viva
martes, 12 de julio de 2016
Minuta (2). Vanessa Rodríguez
El martes 12-07-16 tuvimos una charla en el aula de clase respecto a las rubricas de los trabajos de la materiales, así mismos sus fechas de entrega entre otros aspectos referentes.
Se determinó la fecha para el Martes próximo, para realizar el debate acerca de los 75 términos desarrollados. Ademas de ser asignada una tabla de resumen acerca de la diferencia entre concepto y definición.
Durante la clase se tomaron aspectos cognitivos en base al proceso de construcción, en la cual el docente sugirió visitar los libros encontrados en el siguiente link:
https://www.dropbox.com/sh/chu8ier16wg1sf6/AAATVdQlZeStjB4r4v1QyNgxa/libros%20apoyo?dl=0
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